وزارت بهداشت: ۵۲۷ بیمار کووید۱۹ جان خود را از دست دادند

وزارت بهداشت: ۵۲۷ بیمار کووید۱۹ جان خود را از دست دادند

به گزارش خبرنگار سلامت خبرگزاری فارس، بر اساس اعلام وزارت بهداشت، تا کنون ۱۴ میلیون و ۴۴۵ هزار و ۶۴۲ نفر دُز اول واکسن کرونا و سه میلیون و ۶۱۰ هزار و ۷۷۵ نفر نیز دُز دوم را تزریق کرده اند و مجموع واکسن های تزریق شده در کشور به ۱۸ میلیون و ۵۶ هزار

چرایی ادامه کمبود سرم و داروهای کرونا/دست داروخانه‌ها بسته است

چرایی ادامه کمبود سرم و داروهای کرونا/دست داروخانه‌ها بسته است

رییس روابط عمومی و عضو هیات مدیره انجمن داروسازان ایران با بیان اینکه کمبود سرم و داروهای کرونا و حتی داروهایی نظیر اعصاب کماکان ادامه دارد و مردم را سرگردان و بی قرار کرده است، گفت: کمبود فاویپیراویر و سایر داروهای کرونا، رنج بیماران را افزون کرده و البته دست داروسازانی که در داروخانه‌ها در حال ارائه خدمات به مردم هستند، بسته است چراکه این داروها تنها در حال توزیع در داروخانه‌های دولتی و منتخب است.

چرا در دوران قرنطینه دچار اختلال حافظه می‌شویم؟

چرا در دوران قرنطینه دچار اختلال حافظه می‌شویم؟

ایسنا/خراسان رضوی ۳۰ درصد از افراد، تغییرات در شناخت، حافظه و مشکلات پردازش اطلاعات را به دلیل انزوای اجتماعی ناشی از قرنطینه همه‌گیری گزارش کردند. نتایج مطالعه‌ای بر روی ایتالیایی‌هایی که سال گذشته حدود دو ماه در قرنطینه بودند، نشان داد که افزایش حواس‌پرتی‌ها و سرگردانی ذهنی رایج شده است.

به کسی سهم نمی‌دهم و محکم پایش می‌ایستم/برخی نقد می‌کنند بیش از حد جسورم

به کسی سهم نمی‌دهم و محکم پایش می‌ایستم/برخی نقد می‌کنند بیش از حد جسورم

گزینه پیشنهادی رئیس جمهور برای وزارت آموزش و پرورش ضمن اشاره به محورهای زیربنایی برای ورود به حیطه اجرای سندتحول بنیادین آموزش و پرورش، به سازوکار انتخاب معاونین و مدیران کل استانی این وزارتخانه پرداخت و گفت که با خودش تیمی از بیرون به آموزش و پرورش نمی‌آورد و برای پیشبرد امور نه تنها سهمی به کسی نمی‌دهد بلکه در این خصوص محکم می‌ایستد و ضربه‌هایش را نیز تحمل می‌کند.

پیگیر «طرح رتبه‌بندی معلمان» خواهم بود

پیگیر «طرح رتبه‌بندی معلمان» خواهم بود

وزیر پیشنهادی دولت سیزدهم گفت: در برنامه‌های چهار ساله‌ام سعی کرده‌ام برای اجرایی شدن سندتحول بنیادین چهار محور اصلی «مدیریت و راهبری»، «معیشت و منزلت معلمان »، «کیفیت آموزشی» و « عدالت آموزشی» را تعیین و با تمرکز بر این محورها، اقداماتی را برای تحقق اهداف در این چهار ۴ سال و سال های بعد انجام دهم.